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TITOLO DEL PROGETTO

Progetto per la promozione della partecipazione consapevole dei giovani alla società civile: laboratori su globalizzazione e free software

DESCRIZIONE SINTETICA DELLE FINALITÀ E DELL’AMBITO DI INTERVENTO DEL PROGETTO

Le associazioni ATTAC, GVC, BFSF, sono impegnate a livello regionale, nazionale e internazionale al fine di promuovere attività rivolte ai giovani di auto-educazione rivolta all’azione, di educazione allo sviluppo e alla cooperazione, di discussione tematica e di promozione delle nuove tecnologie.

Con il presente progetto, ci si propone di sviluppare la partecipazione attiva e consapevole dei giovani alla società civile attraverso attività formative per studenti sui temi legati ai processi di globalizzazione, con particolare riferimento al software libero per il sostegno allo sviluppo di reti informatiche.

SVILUPPO PROGETTUALE

Obiettivi generali

• Sviluppare nei giovani una conoscenza consapevole dei processi di globalizzazione in atto.
• Sviluppare nei giovani la cultura della cooperazione, la condivisione delle conoscenze come base per uno sviluppo scientifico al servizio dell'umanità, accrescere le capacità di analisi tramite modelli teorici e la conoscenza di differenti strategie da attuare come consumatori o produttori nei relativi ambiti sociali.

Obiettivi specifici

• Offrire ai giovani gli strumenti conoscitivi in grado di favorire una partecipazione attiva e consapevole all’interno della società civile.

• Offrire ai giovani gli strumenti conoscitivi in grado di favorire un utilizzo consapevole degli strumenti informatici, introdurre alla teoria dei giochi e a modelli di analisi delle strategie (cooperazione e competizione a confronto),

• Sviluppare la conoscenza delle principali problematiche in campo sociale, economico e ambientale del mercato dell'informatica, favorire lo sviluppo cooperativo nell’ambiente di lavoro, il consumo critico e le possibilità di scelta tra differenti alternative tecnologiche, introdurre alla conoscenza del software libero e del suo modello di sviluppo.

Destinatari

Studenti del quarto e quinto anno delle scuole superiori dell’Emilia-Romagna.

Nel laboratorio sulla globalizzazione i beneficiari saranno circa 280 studenti,

Nel laboratorio sul software libero i destinatari saranno circa 180.

Modalità

I laboratori verranno condotti con lezioni interattive, caratterizzate da relazioni tenute da esperti della materia, domande degli studenti e dibattiti.

Il laboratorio sulla globalizzazione, si caratterizzerà per l’attenzione rivolta al legame tra i processi storici e l’attualità mentre il laboratorio sul software libero, rivolgerà particolare attenzione allo sviluppo delle competenze tecnico-operative, da conseguire attraverso simulazioni ed esercitazioni.

L'integrazione delle differenti metodologie è volta ad ottenere un equilibrio tra il coinvolgimento dei ragazzi, valorizzando le personali esperienze e vissuti e il passaggio di informazioni specifiche in campi che coinvolgono sempre di più la vita quotidiana.

Gli argomenti oggetto dei laboratori verranno trattati in un’ottica interdisciplinare, con particolare riferimento alle materie curriculari coinvolte: storia, geografia, scienze, economia politica e diritto per il laboratorio sulla globalizzazione, informatica, informatica gestionale e diritto per il laboratorio sul software libero.

I materiali e le attrezzature utilizzate durante i laboratori saranno: proiettore, computer portatile, dispense (fornite dalle associazioni proponenti), aula informatica (fornita dagli istituti scolastici). Si prevede la distribuzione, ai partecipanti ed ad un più ampio pubblico, della documentazione relativa ai contenuti sviluppati nei laboratori.

Tempi di realizzazione

Il progetto sarà realizzato entro il mese di maggio 2004.

Attività

Laboratorio sulla globalizzazione

L'attività formativa sarà articolata in quattro incontri tematici della durata di due ore ciascuno, da collocarsi in orario curriculare o extra-curriculare.

1. - I° incontro: i processi economici e finanziari della globalizzazione dalla crisi del 1929 ad oggi

Questo modulo potrà fornire strumenti per la comprensione dei complessi fenomeni economici attuali, dalla globalizzazione alla crisi delle Borse, all'acuirsi delle disuguaglianze tra paesi poveri e paesi ricchi.

A partire dalla prima grande crisi finanziaria ed economica dell'età contemporanea, quella del 1929, si giungerà ad identificare gli elementi essenziali di evoluzione dell'economia negli ultimi decenni: il peso crescente della finanza rispetto all'economia reale, l'accresciuta integrazione internazionale, la progressiva liberalizzazione dei mercati, la riduzione del ruolo dello Stato nell'economia. Si cercherà di rispondere a domande quali: Cosa è la Globalizzazione? Quali sono i suoi effetti sociali, politici e culturali? Perchè cicli positivi e negativi si susseguono con sempre maggiore violenza sui mercati finanziari? Si cercherà infine di fornire alcuni spunti su cui riflettere per ridurre le distorsioni ed il malfunzionamento dell'attuale sistema economico e per ristabilire il primato della politica sull'economia e di quest'ultima sulla finanza. In particolare si focalizzerà l'attenzione su comportamenti istituzionali (quali la Tobin Tax) ed individuali (quali il consumo critico o la finanza etica) che possono incidere realmente sul funzionamento dell'economia.

1.2 - II° incontro: L’alfabeto globale: il ruolo degli organismi internazionali Per proseguire l’approccio al tema della globalizzazione, si ritiene importante rappresentare il panorama degli organismi internazionali principalmente coinvolti. L’”alfabetizzazione” consisterà nella definizione del loro ruolo, delle loro funzioni e della loro collocazione nel panorama internazionale. In particolare: il ruolo delle agenzie internazionali, quali agenzie compongono le Nazioni Unite, le Organizzazioni Non Governative, il Fondo Monetario, la Banca Mondiale, l’Organizzazione Mondiale per i Commercio ed i governi.

1.3 - III° incontro: Ambiente e globalizzazione L’incontro verterà sui rapporti tra i processi di globalizzazione e l’uso delle risorse ed in particolare:

Aria: i gas serra e i cambiamenti climatici: chiave di lettura per scelte globali in materia di fonti energetiche;

Acqua: usi e abusi: necessità di un uso sostenibile per l'ambiente e per le popolazioni;

Terra: fame, degrado ambientale, riduzione della biodiversità, salute delle popolazioni; l'agricoltura sostenibile come soluzione strategica per questi problemi. Le applicazioni biotecnologiche in agricoltura.

1.4 - IV° incontro: Salute e globalizzazione Alla luce degli incontri precedentemente svolti ci si propone di affrontare il tema salute attraverso la collocazione dell’OMS all’interno del sistema Nazioni Unite, la definizione del concetto di salute e la sua diversa applicazione nei paesi occidentali (es. in Italia e negli USA). Ci si propone inoltre di sviluppare la panoramica delle malattie più importanti sul pianeta e su come queste vengono affrontate nel Nord e nel Sud del mondo (es. l'AIDS ed il suo impatto nei diversi continenti, Europa ed Africa), l’accessibilità ai farmaci e le relative dinamiche globali. Si evidenzierà inoltre l'impatto dell'ambiente sulla salute delle comunità e i suoi costi sociali ed economici. L'incontro sarà caratterizzato dall'utilizzo di dati ed esempi concreti per rendere di facile approccio un tema così vasto e complesso.

Laboratorio sul software libero

l'attività formativa sarà articolata in quattro incontri tematici della durata di due ore ciascuno, da collocarsi in orario curricolare o extra-curricolare. I quattro incontri tematici verteranno sui seguenti argomenti: 2.1 - I° incontro: Teoria dei giochi: cooperazione e competizione a confronto. - brain storming su alcune parole chiave

- schieramento motivato su alcune domande introduttive sul tema di lavoro

- Il dilemma del prigioniero: simulazione a due squadre sul tema della competizione/cooperazione

- rilettura della simulazione

2.2 - II° incontro: Fiducia e condivisione delle competenze in campo lavorativo. Il caso tipico del software libero.

- approfondimento della teoria dei giochi con particolare attenzione ai giochi a somma zero

- la fiducia e alcune esemplificazioni: letture e discussione

- il lavoro cooperativo: dinamiche di gruppo e gruppi di lavoro

- simulazione su alcuni modelli di comunicazione: centralizzata/rete

- un caso tipico di sviluppo cooperativo in rete: il software libero e le sue caratteristiche principali

2.3 - III° incontro: Gli aspetti sociali ed economici delle tecnologie digitali informatiche.

- presentazione di alcuni dati sulla “new economy” e di alcuni fattori geografici

- tecnologie digitali e accessibilità: Nord e Sud del mondo e accessibilità dell'informazione da parte di persone disabili con esercitazioni pratiche in condizioni simulate

- tecnologie digitali, monopoli e controllo: democrazia, open standard e pubblica amministrazione,riservatezza

- l'hardware e il suo impatto ambientale

- il potere personale e le possibilità di cambiamento sociale: il consumatore come attore sociale attivo; il consumo critico

2.4 - IV° incontro: Applicazioni pratiche: un caso studio e la pratica quotidiana.

Introduzione all'uso di GNU-Linux.

- caratteristiche della licenza GPL per la distribuzione del software libero

- la diffusione del software libero nel mondo dell'informatica

- Debian e il suo modello di sviluppo

- distribuzioni di GNU-Linux

- esercitazione pratica e introduzione all'utilizzo di Linux e dei suoi ambienti di lavoro grafici

- virus informatici e sicurezza: ambienti multiutente e comparazione tra Windows e Linux

- applicazioni e compatibilita': esercitazione

3 – Produzione e divulgazione di documentazione informativa

Risultati attesi

Laboratorio sulla globalizzazione

- Colti i risvolti economici, sociali e ambientali della globalizzazione;

- Noto il quadro generale dei principali attori internazionali;

- Stimolato l’interesse verso temi di portata internazionale;

- Integrata e supportata la preparazione all’esame di stato.

Laboratorio sul software libero

- Comprese le differenze tra software libero e proprietario;

- Noti alcuni risvolti economici, sociali e culturali del software libero;

- Utilizzo attivo e consapevole del software.

- Migliorate le capacità di analisi e gestione delle situazioni conflittuali in ambito di gruppo.

DIMENSIONAMENTO TERRITORIALE DEL PROGETTO

Il progetto avrà rilevanza regionale.

E’ previsto il coinvolgimento di alcuni istituti superiori di Bologna e Ferrara. In particolare, hanno già manifestato il loro interesse le seguenti scuole:

• Istituto professionale per l'Agricoltura e l'Ambiente F.lli Navarra (FE)
• Istituto d'istruzione professionale Manfredi-Tanari (BO)
• Istituto d'istruzione superiore Paolini Cassiano da Imola
• Liceo Leonardo da Vinci di Casalecchio (BO)
• Istituto superiore artistico - Istituto statale d'arte e liceo artistico di Bologna

• Istituto Tecnico Commerciale Salvemini – Casalecchio di Reno (BO)

POSSIBILITÀ DI CONSOLIDAMENTO NEL TEMPO DELL'INTERVENTO PROPOSTO UNA VOLTA ESAURITO IL FINANZIAMENTO REGIONALE

I docenti degli studenti destinatari del presente progetto aderendo all’iniziativa svilupperanno ulteriormente le tematiche avviate nel corso del progetto. Le associazioni coinvolte rimarranno comunque a disposizione. La documentazione prodotta e l’esperienza acquisita potranno essere riproposte e integrate nelle attività correnti delle associazioni proponenti. Il materiale prodotto potrà inoltre rappresentare un valido veicolo di informazioni.

EVENTUALI STRATEGIE DI COLLABORAZIONE ED INTEGRAZIONE CON I SERVIZI E LE RISORSE DEL TERRITORIO DI RIFERIMENTO CHE IL PROGETTO PUÒ ATTIVARE

Il progetto si propone di sviluppare la collaborazione con gli istituti di istruzione superiore dell’Emilia-Romagna. Verrà valorizzata l’integrazione con le attività curricolari degli studenti, proponendo così l’interdisciplinarietà tra diverse materie di studio e l’acquisizione di crediti formativi, mentre l’integrazione con le attività degli insegnanti, permetterà di fornire loro corsi di aggiornamento.